Waxbarashada gaarka ah ee ilmahaaga

Boggaan

Guji mawduuc sharci ah si aad u dhex gasho bogga.

• Codso qiimayn
• Qorshaynta qiimaynta
• Marka la qiimeeyo
• Abuuritaanka IEP
• 504 Qorshayaasha
• Ka racfaan qaadashada go'aanka dugsiga

Dulmarka waxbarashada gaarka ah

Sharciga federaalku wuxuu ilaaliyaa xuquuqda waxbarashada carruurta naafada ah. Haddii aad u malaynayso in ilmahaagu naafo yahay, waa inaad waydiisaa dugsiga inay qiimeeyaan ilmahaaga.

Sharciga Waxbarashada Shaqsiyaadka Naafada ah (IDEA) waa sharci muhiim ah oo ilaaliya xuquuqda carruurta naafada ah. Sharciga IDEA:

• Liiska naafada. Sharciga IDEA waxa uu taxayaa afar iyo toban qaybood oo iinta:
  • Ootiisamka (Naafo korriin ah oo keeni karta dib u dhac iyo kala duwanaansho korriin xagga isgaarsiinta, isdhexgalka bulshada, dhaqanka iyo meelaha kale. Kooxda waxbarashada gaarka ah ayaa go'aan ka gaarta haddii ilmuhu u qalmo isticmaalka baaritaanka waxbarashada ee autismka. Cilad-sheegid waxbarashadu way ka duwan tahay ogaanshaha caafimaadka
  • Dhagool La'aanta (Ilmaha maqalka iyo aragga naafada ah labadaba. Ilmaha waa in loo kala saaraa dhegoolo iyo indhoole sababtoo ah baahidooda aad bay ugu badan tahay labada dhinacba lama kala saari karo dhegool ama indhoole kaligiis)
  • Dhegola'aan (Ilmaha aan awoodin in uu fahmo luqadda lagu hadlo sababtuna tahay awood la'aanta maqalka. Isticmaalka qalabka gargaarka maqalka waa in aan la tixgelin marka la cabbirayo darnaanta maqal la'aanta ilmaha)
  • Dib u dhaca Koriinka (3-5 sano) (Erayga loo isticmaalo naafanimada kala duwan ee dhallaanka iyo carruurta yar yar taasoo muujinaysa inay si weyn uga dambeeyaan caadada horumarka hal ama in ka badan, oo ay ku jiraan korriinka dhaqdhaqaaqa, bulshada, shaqaynta madax-bannaan, horumarka garashada, ama isgaarsiinta)
  • Dareenka Dareenka (Cuug maskaxeed qaba ama arrimo dabeecadeed daran oo hortaagan waxbarashadooda. Waxaa jira dhowr cilladood ama baaritaanno uu ilmuhu yeelan karo kuwaas oo hoos yimaada qaybtan. Tusaalooyinka: laba-cirifoodka, cilladaha cunnada, khalkhalka welwelka, cilladaha dabeecadda, xanuunka waswaaska ah, ama schizophrenia)
  • Maqal La'aanta (Ilmaha maqalka dhibka ku ah. Dhibku wuxuu noqon karaa mid joogto ah ama yimaado oo tago. Waxaa muhiim ah in la ogaado in tani ay ka duwan tahay dhagoolnimada
  • Naafanimada garaadka (Ilmaha si weyn ugu xaddidan shaqada garaadka guud iyo hab-dhaqanka la-qabsiga labadaba. Shaqada garaadka waxa kale oo loo yaqaan caqli-galnimada waxaana loola jeedaa awoodda maskaxeed ee ubadka. Tan waxaa ka mid ah awoodda xallinta mushkiladda, caqli-celinta iyo wax-barashada. Habdhaqanka la-qabsiga waa ururinta xirfado fikradeed, bulsho iyo waxqabad).
  • Naafanimo Badan (Ilmaha naafonimada badan leh. Naafadan waa la isku daray oo mid kastaa waa mid daran oo ku filan baahida waxbarasho ee ubadku waa inay buuxiyaan naafada badan. Marka la soo koobo, ilmuhu wuxuu u baahan yahay adeegyo hal naafo ka badan. Tusaale: Ilmaha garaadka naafo ah iyo indho la'aan)
  • Lafaha lafaha (ilmaha qaba xaalad la xiriirta habdhiska jirka ama naafanimada habka lafaha iyo shaqada dhaqdhaqaaqa la xiriirta. Tusaalooyinka: curyaanka maskaxda, goynta, jabka ama gubashooyinka)
  • Waxyeellada kale ee Caafimaadka (Tani waxaa badanaa loo tixraacaa "qabashada dhammaan" carruurta naafada ah. Waxay tilmaamaysaa ilmaha awooddiisu xaddidan tahay, firfircoonida ama feejignaanta taas oo ay keento dhibaato caafimaad taasna waxay keentaa feejignaan xaddidan oo ku saabsan deegaanka waxbarashada. Tusaalooyinka: ADHD, neefta, kansarka, sonkorowga, qalalka, xaalad wadnaha, sunta rasaasta, sickle cell anemia ama Tourette syndrome)
  • Naafanimada Waxbarasho ee Gaarka ah ( Mid kasta oo ka mid ah xanuunada kala duwan ee lagu garto dhibaato ama dib u dhac ku yimaadda horumarinta awoodda barashada ama isticmaalka macluumaadka. Tusaalooyinka: Dyslexia, Dhaawaca Maskaxda, Dyscalculia, Dysgraphia ama Qalalaasaha Habaynta Luuqadda)
  • Luqadda Hadalka ama Luqadda (Cudurka wada-xiriirka ee saameeya sida ilmuhu u sameeyo dugsiga. Tusaalooyinka: ku-xadgudbid, hadal-la'aan, daciifnimo luqadda ama codka daciifka ah)
  • Dhaawac maskaxeed oo naxdin leh (Dhaawaca maskaxda oo ay sababto xoog jidh dibadeed ah oo keena naafo shaqaynaysa qaar ka mid ah ama daciifnimo maskaxeed oo saamaynaysa waxqabadka waxbarashada ilmaha
  • Visual Impairment (Naafo xagga aragga ah oo xitaa haddii la saxo, saameyn ku yeesho waxqabadka waxbarashada ilmaha. Tan waxaa ku jira indho la'aan iyo arag hoose labadaba)
• Waxay u baahan tahay dugsiyadu inay bixiyaan adeegyo khaas ah oo bilaash ah. Degmooyinka dugsiyadu waa inay bixiyaan waxbarasho dadweyne oo bilaash ah oo habboon ardayda naafada ah.
• Waxay siisaa ardayda Barnaamijka Waxbarashada Shakhsi ahaaneed (IEP). Ilmaha naafonimada u qalma ayaa heli doona IEP. IEP:
  • Waxaa ku jira yoolal iyo waxbarasho gaar ah ama adeegyo ku habboon baahiyaha gaarka ah ee ilmahaaga
  • Wuxuu abuuraa koox dad ah, oo ay ku jiraan waalidiinta, kuwaas oo dib u eegis ku sameeya qorshaha sannad kasta
  • Wuxuu u baahan yahay dugsigu inuu waalidka ku casuumo shirka sannadlaha ah

Haddii naafanimada ilmahaaga aan lagu qorin IDEA, markaa ilmahaagu waxa laga yaabaa inuu u qalmo Qorshaha Qaybta 504. Qorshaha Qaybta 504 wuu ka duwan yahay IEP . 504 qorshe:

• Bixi isbeddelada fasalka waxbarashada guud si looga gudbo caqabadaha waxbarashada.
• Waxay u baahan tahay in ilmuhu naafo yahay, laakiin maaha inuu ku dhaco mid ka mid ah 14ka qaybood ee IDEA.
• Uma baahna dib u eegis sanadle ah.
• Waalidku maaha in lagu martiqaado kulanka marka dib loo eego, laakiin waalidku wuxuu codsan karaa in lagu martiqaado.

Codsashada qiimayn

Si aad u codsato qiimaynta iinta, warqad ama iimayl u qor isku-duwaha waxbarashada gaarka ah ee dugsigaaga. Waxaad isticmaali kartaa kaaliyaha foomkan si aad u abuurto warqaddaada ku codsanaysa qiimaynta iinta. Warqadaada, waa inaad:

• Codso qiimayn Weydiiso qiimayn Codsigaaga waa inaad qoraal ku samaysaa.
• Ku dar macluumaad gaar ah oo ku saabsan baahiyaha ilmahaaga. Sharax tusaalooyin ku saabsan dabeecadaha ilmahaaga iyo dhibaatada dugsiga. U sharax sababta dugsigu u qiimaynayo ilmahaaga.
• Ku dar dukumentiyada muhiimka ah. Ku lifaaq koobiyada dukumeenti kasta oo muhiim ah (sida qiimaynta caafimaadka, qiimaynta cilmi nafsiga ama imtixaanada waxqabadka ee taageeraya codsigaaga).

Kadib markaad dirto warqadda, dugsigu waa inuu ku soo jawaabaa 30 maalmood gudahood. Haddii dugsigu diido codsigaaga, waxaad racfaan ka qaadan kartaa go'aanka.

Qorshaynta qiimaynta

Haddii codsigaaga qiimaynta iinta la ogolaado, dugsigu waxa uu qabanqaabin doonaa kulanka qorshaynta qiimaynta.

Kulanka qorshaynta qiimaynta waxaad:

• La kulan shaqaalaha dugsiga. Kulanka waxaa ku jira macalinka ilmahaaga, maamulaha dugsiga iyo shaqaale kale. Waxaad sidoo kale ku dari kartaa ilmahaaga kulanka.
• La wadaag caddaymaha la hayo. Keen dukumeenti kasta oo diyaar ah oo ka caawiya kooxda inay fahmaan baahiyaha ilmahaaga. Dukumentiyada waxtarka leh waxaa ku jiri kara diiwaannada caafimaadka, natiijooyinka imtixaannada ka baxsan, tusaalooyinka shaqada dugsiga ee ilmahaaga ama warbixinnada anshaxa. Ka akhriso wax badan oo ku saabsan isu diyaarinta la kulanka shaqaalaha dugsiga.  
• Soo jeedi nooc kasta oo naafo ah oo ilmahaagu qabo. Kooxdu waxay go'aansan kartaa inay qiimeeyaan qaybo badan.

Kulanka ka dib, dugsigu waa inuu ku sameeyaa qiimaynta 60 maalmood gudahood.

Marka la qiimeeyo

Marka la qiimaynayo, koox ayaa qiimaynaysa ilmahaaga. Kooxda waxaa ku jira macalimiin iyo shaqaale dugsi. Kooxdu waxay diiradda saartaa qaybaha lagu doortay shirka qorshaynta. Xubnaha kala duwan ee kooxda waxay u badan tahay inay qiimeeyaan ilmahaaga wakhtiyo kala duwan.

Qiimaynta ka dib, kooxdu waxay abuurtaa Warbixinta Kooxda Qiimaynta oo sheegaysa u-qalmitaanka IEP ilmahaaga.

FIIRO GAAR AH: Haddii kooxdu ay go'aansato in ilmahaagu aanu u qalmin IEP, ilmahaagu waxa laga yaabaa inuu beddelkeeda u qalmo qorshaha Qaybta 504. Hoos ka akhri wax ku saabsan codsashada adeegyada Qaybta 504.

Abuuritaanka Barnaamij Waxbarasho Shakhsiyeed (IEP)

IEP waa dukumeenti taxaya xeeladaha iyo adeegyada lagu caawinayo ilmahaaga inuu ku guuleysto dugsiga. Waxa ku jira qiimaynta habdhaqanka waxqabad ee ilmahaaga hadda iyo yoolalka sanadlaha ah. Haddi u ilmahaagu ka weyn yahay, waxa ku jiri kara yoolalka dugsiga sare ka dib.

Haddii ilmahaagu u qalmo IEP, dugsigu waa inuu abuuraa IEP 30 maalmood gudahooda ee qiimaynta. Waa in lagugu martiqaadaa kulanka abuuritaanka IEP. Kulanka ayaa sidoo kale laga yaabaa inuu ku jiro ilmahaaga.

Sharcigu wuxuu leeyahay ardayda naafada ah waa inay ku jiraan jawi xaddidan oo ugu yar ee suurtogalka ah. Tani waxay la macno tahay ardayda naafada ahi waa inay ku jiraan fasalka waxbarashada guud markay awoodaan. Tusaale ahaan, IEP waxa uu gelin karaa arday naafada ah fasalka waxbarashada guud oo uu weheliyo caawiye si uu iyaga u caawiyo.

Haddii aad hayso su'aalo ama walaac ku saabsan IEP, waa inaad ku faraxsan tahay inaad iyaga la wadaagto kulanka. IEP waa in loo habeeyaa ilmahaaga. Waalid ahaan, waxaad leedahay aragti muhiim ah oo ku saabsan baahiyaha ilmahaaga.

La socodka horumarka ilmahaaga ee hoos yimaada IEP

Waa muhiim in lala socdo horumarka ilmahaaga sababtoo ah:

• Faa'iidada hoyga iyo adeegyadu way ka duwanaan karaan ilmo kasta. Qaar ka mid ah adeegyada IEP iyo hoyga ayaa laga yaabaa inay ka caawin badan yihiin kuwa kale.
• Waxa laga yaabaa in baahida ilmahaaga isbedelaan muddo ka dib.

Kaararka warbixinta ee ilmahaaga, dugsigu waa inuu bixiyaa warbixinta horumarka hadaf kasta oo IEP ah. Haddii aadan helin horumarka IEP, waxaad warqad u qori kartaa dugsiga si aad u codsato wixii cusbooneed ah.

Dugsigu waa inuu kula kulmo:

• Ugu yaraan hal mar sannadkii si dib loogu eego IEP. Dugsigu waa inuu kugu martiqaadaa dhammaan shirarka IEP.
• Ugu yaraan hal mar saddexdii sanoba mar ee Warbixinta Kooxda Qiimaynta cusub. Haddi adiga iyo dugsigu aad isku raacdaan in ilmahaagu aanu u baahnayn dib-u-qiimeyn, waxaad ka boodi kartaa dib-u-qiimaynta.
• Mar kasta oo aad dareento isbeddellada IEP waa in la sameeyaa. Waxaad codsan kartaa kulan IEP mar kasta oo aad u malaynayso in isbedel IEP la sameeyo si ilmahaagu u guuleysto.

Codsiga 504 qorshe

Haddii baahida ilmahaagu aanay u qalmin IEP, waxa laga yaabaa inay beddelkeeda u-qalanto qorshaha 504. Ilmahaagu waxa uu xaq u leeyahay qorshaha 504 haddii ay qabaan naafo maskaxeed ama jireed oo si weyn u xaddidaysa waxbarashada ama hawlo kale oo nolosha ah.

Inta badan, carruurta soo mara nidaamka Warbixinta Kooxda Qiimaynta balse la ogaado inaanay u qalmin IEP waxa la siin doonaa qorshe 504 ah. Haddii dugsigu aanu bixin qorshaha 504, waxaad codsan kartaa in dugsigu ku qiimeeyo ilmahaaga qorshe 504 ah. Isticmaal kaaliyaha foomkan si aad u abuurto warqad codsanaya qiimaynta qorshaha 504.

Dugsiga loogama baahna inuu kugu martiqaado shirka qorshaynta adeega 504, laakiin waa inaad qoraal ku codsato inaad ku biirto kulanka. Baro wax badan oo ku saabsan waxa lagu sameeyo shirarka dugsiga.

Is khilaafsan dugsiga

Mararka qaarkood, waxa laga yaabaa inaad khilaafto jawaabta dugsiga ee codsiyadaada ama qiimaynta dugsiga.

Haddii dugsigu diido codsigaaga qiimaynta, racfaan ayaad ka qaadan kartaa.

• Si taxadar leh u akhri warqadda dugsiga oo sharraxaysa sababta aanu u qiimaynayn ilmahaaga.
• Qor warqad kale oo sharaxaysa sababta aad ugu malaynayso in ilmahaagu naafo yahay, sababta ay tahay in la tijaabiyo oo xasuusi dugsiga in ilmahaagu aanu u baahnayn in laga ogaado naafonimo si uu dugsigu u qiimeeyo iyaga.
• La xidhiidh qareenka ama qareenka gaarka ah si aad caawimo u hesho.

Haddii aadan ku raacsanayn qiimaynta dugsiga ee ilmahaaga, waxaad qaadi kartaa tallaabo dheeraad ah. Tusaalooyinka sababaha ay waalidiintu ku khilaafi karaan qiimaynta waxaa ka mid ah: Ilmo aan u qalmin IEP, ama ilmo u qalma hoos qayb aan si sax ah uga tarjumayn baahida ilmaha ama naafanimada. Haddii tani kugu dhacdo, waxaad awoodaa:

• La xidhiidh qareenka ama qareenka gaarka ah si aad caawimo u hesho.
• La xidhiidh Waaxda Waxbarashada Ohio si loo xalliyo khilaafka .
• Codso Qiimaynta Waxbarashada Madaxbanaan.